Антонова Стелла Леонидовна

Нейропсихолог
Клинический психолог
Семейный психолог

Стаж работы: более 30 лет

Стоимость приема: 6 000 руб.

Антонова Стелла Леонидовна имеет опыт преподавания в ВУЗе различных направлений психологии. Автор нейропсихологической коррекционно-развивающей программы для детей начальной школы «Движение тела – движение мысли», а также множества статей и публикаций в научно-популярных сборниках. Автор и ведущая программы для специалистов и родителей «Нейропсихологический подход к проблеме эмоциональных нарушений у детей и подростков». Эксперт Центра изучения и сетевого мониторинга молодёжной среды.

Online запись к врачу

31
марта
Пятница

Выберите доступное время:

Запись в лист ожидания

Если подходящий день и время уже заняты, оставьте свои контакты. Мы внесем Вас в лист ожидания и сообщим если нужная запись станет доступной.

Специализация

Эмоциональная сфера:

невротические состояния (ОКР, астенический синдром, фобии, панические атаки, тревожные расстройства)
депрессивные состояния
психологический личностный кризис
сложности во взаимоотношениях между родителями и детьми
нарушение отношений в супружеской паре / между партнёрами

Когнитивная сфера:

нейропсихологическая диагностика и коррекция когнитивных нарушений (память, внимание, восприятие, мышление, речь)
запуск речи у детей
диагностика уровня интеллектуального развития с помощью теста Векслера (5 -16 лет)
нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с СДВГ
нейропсихологическая диагностика и коррекция детей со школьной неуспешностью (дисграфия, дислексия, дискалькулия)
нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с особенностями в развитии (РАС, РДА, ЗПР, ОНР, ЗПРР)

Доктор владеет:

методами нейропсихологической и патопсихологической диагностики, синдромным анализом данных
методами нейропсихологической коррекции и реабилитации
методом дифференциальной диагностики уровня интеллектуального развития ребёнка («Тест Векслера»)
базовыми знаниями системного семейного консультирования
техниками ведения групп

Использует в работе:

основные методы психоаналитического консультирования
метод психодрамы
эриксоновского гипноза
телесно-ориентированного подхода
когнитивно-поведенческого подхода
базовые техники арт-терапии

Опыт работы

Опыт работы: психологом с 1992 г. (30 лет), нейропсихологом — с 2008 (14 лет).
Имеет опыт преподавания в высшей школе: РГГУ (Российский государственный гуманитарный университет), Институт психологии им. Л. С. Выготского (2013 г. – 2020 г.)

Образование

Московский Государственный Гуманитарный Университет им. Шолохова, психология и педагогика (1994 г.)
Российский Государственный медицинский университет Росздрава, клиническая психология (2008 г.)

Повышение квалификации

1998 г. — «Коррекция эмоциональной дезадаптации в дошкольном возрасте» 70 ак.ч. Автор: Хухлаева О.В. (д.п.н., профессор МГППУ).
2004 г. — «Мировые практики сохранения здоровья и социальной реабилитации детей с проблемами» 72 ак.ч. Московский институт психологии и педагогики.
2004 г. — «Практики реализации психологических и образовательных потребностей детей с особыми потребностями и их семьям. Диагностика и коррекция детей с диагнозом СДВГ» 30 ак.ч. Saint Louis University, SLU. Автор: Stephen G. Viola, Ph.D.
2005 г. — «Сказкотерапия для дошкольников и школьников» 72 ак.ч. Автор: Вачков И.В. (д.п.н., профессор МГППУ, главный редактор международного электронного журнала «Клиническая и специальная психология»).
2009 г. — «Нейропсихологический подход к проблеме учебной дезадаптации» 72 ак.ч. Автор: Семенович А.В. (к.п.н., доцент, профессор кафедры клинической психологии и психотерапии) 2012 г. — " Теоретические и практические основы медико-психологического сотрудничества" 72 ак.ч. РМИМУ им Н.И. Пирогова.
2016 г. — «Основы нейропсихологии. Инновации» 144 ак.ч., «Теория полушарной ассиметрии мозга», «Нарушение высших корковых функций у детей», «Классификация нарушения речи», «Заикание у детей», «Нарушение письменной речи» Автор: Визель Т.Г. (д.п.н., профессор. Лос-Анджелес,США).
2017 г. — «Основы интерактивной видео-терапии» 120 ак.ч. Институт Психотерапии Онлайн. Автор: Новодержкин Б.А.
2017 г. — «Психоанализ культуры» 24 ак.ч. РГГУ.
2018 г. — «Клинические вопросы сексологии» 144 часа. ФГБОУ" Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования" Министерства здравоохранения Российской Федерации.
2022 г. — «Дифференциальная диагностика уровня интеллектуального развития ребёнка с помощью теста Векслер», Санкт-Петербург «Иматон».

Психология Детская нейропсихология Детская психология Нейропсихология

Услуги специалиста

Нейропсихологическое тестирование - 1,5 часа
6 000 ₽

Прием нейропсихолога - 60 минут
5 000 ₽

Подробное заключение по результатам нейропсихологического тестирования (готовность 5 рабочих дней)
2 500 ₽

Проведение теста Векслера (3 часа)
8 000 ₽

При оплате 5 посещений - скидка 15%
21 250 ₽

При оплате 10 посещений - скидка 20%
40 000 ₽

Причины обратиться к нейропсихологу

1-3 года

Имеет особенности общения:

нет контакта "глаза в глаза"
нет речи
не понимает обращенную речь
понимает обращённую речь, но не говорит
проявляет эхолалию

Имеет особенности поведения:

бурные эмоциональные реакции на отказ
стереотипные движения
агрессивные проявления (кусается, дерётся, отбирает игрушки)
сниженный фон настроения (плаксивость)
сложно обучается гигиеническим навыкам (не ходит на горшок), навыкам самообслуживания (ближе к 3-м годам не ест самостоятельно, не одевается)

Имеет особенности двигательной сферы: